Деңгейлік тапсырма

                                                                                                       Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясы         

                                                                                         

 Міндетті деңгей

1.Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясы мектептерге нешінші жылдан бастап ене бастады?                                                                  

  2. Деңгейлеп-саралап оқыту технологисының мақсаты қандай?

Мүмкіндік деңгейі

1.     Профессор Ж.Қараевтың деңгейлеп-саралап оқыту технологиясы    _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Шығармашылық деңгей

1.Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясының ерекшелігін зерттеп жазыңыз.                                                   
                              

Міндетті деңгей


1.Деңгейлеп саралап оқыту технологиясының негізін қалаушы кім?                                                                                  

2.Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясының негізгі ерекшелігі қандай?                

Мүмкіндік деңгейі

1. Деңгейлік тапсырмалар — жеңілден қиынға, ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 2. Деңгейлік тапсырмалар арқылы оқыту                ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
                  
 Шығармашылық деңгей

«Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясының оқушыларға тигізер  пайдасы қаншалықты жоғары?» деген тақырыпта мақала жазыңыз.                       

Міндетті деңгей

1.Деңгейлік тапсырма неше кезеңнен тұрады?                                                                                                                                                      
2. Деңгейлік тапсырмалар қалай бағаланады?             

Мүмкіндік деңгейі


1.Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясы:— оқушының өз қабілетіне, болашағына сенуін;

—................................................................................;
— ...............................................................................;
— ...............................................................................;
— .............................................................................;
— білім көрсетудің әділ сайысына мүмкіндік береді.              

Шығармашылық деңгей


1.     «Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясының маңызы» тақырыбында эссе жазыңыз.
                    
 Міндетті деңгей

1.Ең төменгі деңгей не деп аталады?                                                                                                                                                          
 2.Әрбір деңгейдің маңыздылығы қандай?                 

Мүмкіндік деңгейі

1.Мәселе – педагогикалық процестің маңызды құрамы оқу ісіндегі субъектілер – оқытушы мен оқушының тұлғалық бағытталған өзара әрекетін ұйымдастыру.Тақырып –__________________________________________________________________________

Актуалдығы – ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

Зерттеудің объектісі – мұғалімнің фасилистаторлық (кеңесші, ұйымдастырушы) іс-әрекеті және оқыту –тәрбие процесіндегі оқушының оқу-танымдық іс-әрекеті.Зерттеудің бұйымы – ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Зерттеудің тапсырмалары – ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                    

Шығармашылық деңгей
1.Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясын басқа техналогиялармен салыстырыңыз.   

Міндетті деңгей

1.    Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясының өзектілілігі?                                                         

 2.Технологияның басты ерекшелігі?


Мүмкіндік деңгейі·     

  Үйренушілік деңгей дегеніміз __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
·       Мүмкіндік деңгейі __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
·       Эвристикалық деңгей _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_·       Шығармашылық деңгей __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Шығармашылық деңгей

1.    «Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясы бойынша сабақ өту барысында мұғалім қандай нәтижге қол жеткізеді?» деген сауал бойынша  зерттеу жүргізіңіз.


  Міндетті деңгей

1.    Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясын барлық мектептерде қолданып жүрме?


2.    2. Деңгейлеп-саралап оқыту техналогиясынмен сабақ өтудің мақсасты неде?


Мүмкіндік деңгейі

1) Деңгейлеп оқыту әр оқушыға өз мүмкіндіктерін пайдалана отырып, білім алуына жағдай жасауға мүмкіндік береді;

2) Деңгейлеп оқыту әр түрлі категориядағы балаларға, ..................................................................мүмкіндік береді.

3) Деңгейлеп-саралап оқыту құрылымында білімді игерудің бірнеше деңгейі қарастырылады: ең төменгі деңгей (базалық), ........................................, күрделенген деңгей сондықтан әрбір оқушы меңгеруі тиіс.

Шығармашылық деңгей

1.Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясының әрбір деңгейінің ерекшелігін зерттеңіз.
          
Міндетті деңгей1.

Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясының міндеттері қандай?       
                                          
   2.Ж.Қараев деңгейлеп-саралап оқыту технологиясында қандай деңгейлерді атап көрсеткен?

Мүмкіндік деңгейі

1.Сәйкестендіріңіз

Үйренушілік деңгейі	Бұл  деңгейде оқушылар тақырып бойынша меңгерген білімдерін жетілдіріп, тереңдетумен қатар, ой қорытуға арналған, дағды қалыптастыратын, әртүрлі әдіс-тәсілдермен орындалатын тапсырмалар орындайды. Оқушы өзі ізденіп, материалды саналы түрде меңгеруі керек.
Алгоритмдік деңгей	Оқушылардың жаңа тақырыптан алған білімдерін бекіту үшін, еске түсіріп, қайталау үшін және алған білімдерін практикада қолдана білуге жаттықтырады. Берілген есептер мен тапсырмалар өмірмен, қоршаған ортамен байланыстырылған болуы керек. Мұнда оқушының қызығушылығына, таным бірлігіне назар аударылады.
Эвристикалық деңгей	Оқушы өзіндік шығармашылық деңгейін көрсетеді.  Шығармашылық тапсырмалар – оқушылардың білімділігі мен дағдысын қалыптастыру және оны бағалау деңгейі болады. Өз бетімен талдау жасау арқылы шығармашылық тұрғыдан зерттеу жұмысын жүргізуге баулу.
Шығармашылық деңгей	Мұнда кері байланысқан функцияларды орындау үшін тексеру тапсырмалары, іріленген  материалдарды жүйеге келтіруге, реттеуге арналған, мазмұны өзгертілген жағдайға тапсырмалар беріледі. Сонымен қатар ұлттық негізде құрылған, көбінесе танымдық және үйренушілік мәні бар тапсырмалар, мысалы, сөзтізбектер, ребустар, ойлауға арналған тапсырмалар беріледі.

Шығармашылық деңгей

1.Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясы туралы пікірлерді салыстырыңыз.